О состояниях живости

Растет девченка. Она растет сама по себе.

Через нее и одновременно в ней раскрывается

какая-то неведомая сила.

Эта сила нежно и незаметно выстраивает ее тело

природно-подвижным и живым.

Девочка подрастает, к возрасту зрелости что-то едва уловимое

и трепетное делает округлыми формы ее тела и упругой,

способной удерживаться этой упругостью грудь.

Невинно-девственное состояние.

Что может быть более красивым для взора?

То, о чем я только что написал – естественно для

каждого ребенка, для каждой девочки.

Силы, которые я обозначил, своим вниманием можно назвать природными.

Пребывание в этих силах строит живые пространства наших тел с детства.

Причастность к этим силам существует всю жизнь.

Полнота причастности разная.

Чем более юн человек, тем полнее в нем река жизни.

Иссушение реки начинается с приобретением

знаний, управляющих расходом времени и сил.

Вначале это даже не иссушение, это помехи,

заторы, омуты, повороты, разрывы русла и т.п.

С приобретением знания и состояний душевных неуютов.

Что дает это наблюдение?

Чтобы вернуть саму состояние упругости и живости,

нужно вернуться к природному себе.

Для этого нужно оставить мертвящее, наносное.

Наносное – то, что привнесено, как некое знание, от которого плохо.

Так же убрать то знание, которое называется набродами ума.

Наброды, надуманности, накрученности.

Наброд – брод. Брод – где мелко, нет глубины, потеряна

связь с животворительной силой природы..."

Viber, Telegram, WhatsApp: +380671827171

Статьи